Азбука кино, виды и жанры фильмов

Предлагаемую нами схему классификации фильмов не следует воспринимать как обязательную и тем более как единственно возможную. Она поможет выбрать вид и жанр для того или иного конкретного случая, однако может оказаться, что фильм не укладывается ни в одну из обычных «клеточек» схемы. Это не страшно: начинающие авторы нередко используют приемы и методы, которые неприемлемы в большом кино. Это, кстати, одна из серьезных задач видеолюбительства – проводить опыты, эксперименты, на которые у профессионалов подчас недостает сил и времени.

Итак, можно определить следующие виды любительских фильмов: документально-хроникальные, научно-популярные, учебные. Их часто называют неигровыми.

Документально-хроникальные фильмы составляют подавляющую часть любительской продукции. Эти ленты наиболее доступны для начинающих авторов, в силу того что не требуют ни больших затрат, ни сложной техники, ни длительной подготовки. Обычно студии начинают свой путь со съемок хроники. И такой путь является, на наш взгляд, самым верным. Именно документальные съемки, как показывает практика, представляют Кадр из фильма «Между озером и морем» собой лучшую школу для любителей и одновременно являются отличным средством их связи с жизнью.

Начинающие операторы не всегда ясно сознают необходимость вести каждую съемку по заранее обдуманному сценарию или сценарному плану. Это становится очевидным после работы даже над самой простой хроникой, однако нужно помнить и то, что создание сценариев – дело непростое и небыстрое.

А для хроникального фильма сценарий или сценарный план написать и раскадровать несравненно легче, чем для любого другого фильма. Здесь на помощь приходит сама жизнь: событие или явление, дающее материал для фильма, определяют и его план.

Хроника – это первая и основная практическая школа режиссуры и операторского мастерства и в то же время чрезвычайно интересная и живая область работы.

У хроники есть одна особенность – она не стареет. Нельзя оправдать склонность некоторых самодеятельных режиссеров к инсценировке хроники. Если вы хотите показать жизнь, то снимайте ее проявления без всяких натяжек и условностей, научитесь быть совершенно незаметными для тех, кого вы снимаете.

Научно-популярные и учебные фильмы любителей столь же разнообразны, сколь разнообразны и многолики документальные. Но обычно им не удается достичь уровня «большого кино» – они идут своим путем, избегая копирования профессиональных работ. Немного усилий понадобится, чтобы снять фильм о том, как научить детей писать короткие стихи о природе, воспользовавшись, простой методикой. Проще всего это сделать в летней экологической школе, где ребята и взрослые заняты одним делом. Единство места и времени – это отличное условие для съемок.

Научно-популярное кино – это фильмы, снятые в ходе выполнения научного задания, фиксация опыта или эксперимента, это документирование конкретного процесса. Скажем, так может быть снят фильм, посвященный реабилитации больного, страдающего нейродермитом, о том, как врачи стремятся помочь таким пациентам без использования гормонов и лучевой терапии. Съемочная группа в течение нескольких месяцев наблюдает процесс лечения.

Научно-популярные фильмы редко имеют широкого зрителя, помимо того узкого круга специалистов, которые интересуются данной проблемой. Но нередко бывает, что съемки какого-либо научного эксперимента становятся документом научного и жизненного подвига, и тогда отснятый отважным оператором материал является достоянием всего человечества. Приведем перечень сюжетов из «большого кино» – покорение Южного полюса, съемка ядерных взрывов, гибели дирижабля «Цеппелин», первые съемки Земли из космоса.

Научно-популярные фильмы серьезно обогащают научную мысль, дают возможность еще раз вернуться к этапам эксперимента, снова наблюдать уникальные процессы в природе. Такими являются фильмы о животном и растительном мире.

Учебные фильмы в отличие от научно-популярных снимаются с расчетом на более широкую аудиторию и, как правило, носят информационно-познавательный и пропагандистский характер. Содержанием такого фильма может быть описание альтернативных источников энергии или методика проведения занятий с детьми на природе. Учебные фильмы снимаются непременно по тщательно разработанному сценарию. Практика показывает, что съемки учебных фильмов имеют ряд преимуществ. Здесь оператор не связан временем и обстановкой, он может перенести съемку, повторить ее, отложить до более подходящего момента, чего нельзя сделать при съемке хроники.

Игровые фильмы – наиболее сложная область деятельности любителей. Мы настоятельно рекомендуем приступать к ним лишь тогда, когда прочно усвоен язык кино, накоплен опыт съемки документальных и научно-популярных картин, приобретены специальные знания по киноискусству. Съемки даже сравнительно несложного игрового фильма невозможно провести без мобилизации сил всего коллектива. Мы говорили об опасности для начинающих авторов «игры в кино». Другая сторона этой медали называется подражательством. Можно даже сказать, что сегодня подражательство – это главная угроза для видеолюбителей. Ведь даже следование манере самых талантливых киномастеров на практике ничего, кроме огорчений, не дает. Чаще всего мы видим подражание даже не лучшему, а дурным штампам «большого кино». Подведем итоги. Любители могут работать во всех видах и жанрах, известных профессиональному кинематографу. Более того, они могут и обязаны искать новые формы, новые приемы, используя для этого специфику видео и кино.